Colloque scientifique international : « Analyses intégrées des inégalités et diagnostics éducatifs et professionnels genrés depuis l’Afrique »
Les 20, 21 et 22 mai 2026, La Chaire UNESCO UM5R & IRD pour l’égalité des genres dans l’éducation et l’emploi scientifiques et techniques (GEST2E), a organisé le colloque international : « Analyses intégrées des inégalités et diagnostics éducatifs et professionnels genrés depuis l’Afrique ».
Cet événement scientifique est co-organisé par la Faculté des Sciences de l’Éducation (FSE) de l’Université Mohammed V de Rabat, ainsi que l’Institut de Recherche pour le Développement (IRD), dans le cadre du programme de recherche GESTA « Genrer les diagnostics éducatifs et professionnels depuis l’Afrique ».
Pendant trois jours, cette rencontre scientifique internationale a réuni à la FSE, des universitaires, chercheur·e·s, expert·e·s, responsables institutionnels, représentant·e·s d’organisations internationales, acteurs économiques et membres de la société civile issus de plusieurs pays africains et partenaires internationaux, ce qui a permis d’engager une réflexion collective autour des enjeux contemporains liés à l’égalité de genre dans les systèmes éducatifs, scientifiques et professionnels depuis l’Afrique.
Cette rencontre a permis également de valoriser les recherches produites depuis les contextes africains sur les questions de genre, de formation, d’insertion professionnelle et de production des connaissances, tout en favorisant un dialogue scientifique interdisciplinaire et multi-acteurs entre les communautés académiques et les acteurs institutionnels engagés dans l’élaboration, le suivi et l’impact des politiques publiques.
Les travaux du colloque se sont articulés autour de six axes thématiques majeurs :
- La production des savoirs scientifiques sur le genre et les femmes depuis l’Afrique ;
- Les données institutionnelles genrées et leur mobilisation dans l’action publique ;
- Les inégalités de genre dans les formations scientifiques et techniques ;
- Les mobilités étudiantes intra-africaines et l’accès aux formations scientifiques et techniques ;
- La place des femmes dans les métiers d’ingénieurs, de la recherche et de l’innovation;
- Les approches méthodologiques mixtes pour l’analyse des inégalités éducatives et professionnelles.
Le colloque a aussi accordé une place importante aux échanges multi-acteurs à travers trois tables rondes consacrées respectivement aux politiques publiques de formation, aux initiatives de la société civile ainsi qu’aux stratégies portées par les acteurs économiques en faveur de l’égalité de genre et de l’inclusion professionnelle des femmes.
Plusieurs institutions nationales et internationales prendront part à cette rencontre scientifique, notamment le Bureau Régional de l’UNESCO au Maghreb, le Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique, le Haut-Commissariat au Plan, les départements ministériels en charge de l’éducation nationale, l’enseignement supérieur et la recherche scientifique et de l’emploi, des universités africaines et européennes, ainsi que des entreprises et organisations engagées dans la promotion de l’inclusion et de l’égalité des chances.